Сухарева Л.М. Профориентационная деятельность как объект педагогического исследования: ретроспективный анализ // Вопросы территориального развития. 2019. № 1 (46). URL: http://vtr.isert-ran.ru/article/28067 DOI: 10.15838/tdi.2019.1.46.5
Чистякова С.Н., Родичев Н.Ф., Сахарова В.И. Тенденции развития профессиональной ориентации учащейся молодежи и вызовы времени // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. № 10. С. 23–29.
Чекмарева Е.А. Исследование условий и факторов воспроизводства трудового потенциала муниципальных районов Вологодской области // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2016. № 5 (47). С. 173–194.
Короленко А.В., Калачикова О.Н. Сформированность профессиональных предпочтений как фактор социализации детей подросткового возраста // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2016. № 6 (48). С. 143–161.
Разварина И.Н., Харламова А.Г., Тропина И.В. Оценка влияния уровня школьной мотивации на формирование личностных характеристик подростков // Экономика и социум. 2016. № 3 (22). С. 1596–1603.
Чистякова С.Н. Системное сопровождение процесса формирования профессионального самоопределения обучающихся // Профессиональное образование. Столица. 2016. № 4. С. 2–5.
Котова С.С., Хасанова И.И. Психолого-педагогическое содействие профессиональному самоопределению молодежи в условиях преодоления конфликтующих реальностей // Инновационная наука. 2015. № 6. С. 250–253.
Грачева Л.Ю., Родичев Н.Ф. Поддержка профессионального самоопределения молодежи: проблемы и перспективны в контексте идей непрерывного образования // Теоретические и прикладные вопросы образования и науки: сб. науч. тр. по мат-лам Международ. науч.-практ. конф. М., 2014. С. 25–28.
Cray K., Herr E. Other ways to win: creating alternatives for high school graduate. Thousand Oaks, California: Corwin Press, Inc. A Sage Publications Company, 2000. 198 p.
Heckman J.J., Jacobs B. Policies to Create and Destroy Human Capital in Europe: discussion paper № 4680. Bonn: IZA, 2009. 112 p.
Sloane P.J. Overeducation, skill mismatches, and labor market outcomes for college graduates. Bonn: IZA World of Labor, 2014. 10 p.
Леонидова Г.В., Устинова К.А. Образовательный потенциал молодежи как ресурс модернизации // Актуальные проблемы экономики и права. 2013. № 4 (28). С. 172–178.
Пряжникова Е.Ю. К вопросу об истории развития профориентации и профессионального самоопределения // Вопросы образования. 2006. № 3. С. 224–231.
Милославский В.Г. По пути развития: сб. науч. ст. Казань, 2017. 274 с.
Рыбников Н. Психология и выбор профессии. 3-е доп. изд. Орел: Госиздат, 1922. 76 с.
Улесикова И.В., Постнова М.В., Срослова Г.А. История формирования системы профориентации на основе психофизиологии // Вестн. ВолГУ. Сер. 11. Естественные науки. 2016. № 4 (18). С. 68–73.
Малофеев Н.Н. Постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов» и развитие специальной школы // Альманах Института коррекционной педагогики. 2011. № 15. С. 6–11.
Карташова Е.И. Современная система профессиональной ориентации // Вестн. Омск. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2016. № 2 (11). С. 138–140.
Artemenko O. The school developing space, as the factor, having promoted with the junior schoolchildren mental development. European Journal of Natural History, 2010, no. 3, pp. 69–71.
Килина И.А. Региональная модель организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. № 2 (14). С. 40–48.
Шикина Е.А. Особенности профессиональной ориентации выпускников школ: проблемы и решения // Современная экономика: проблемы, тенденции, перспективы. 2012. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/osobennosti-professionalnoy-orientatsii-vypusknikov-shkol-problemy-i-resheniya