Применение дифференцированного подхода при обучении школьников экономике

В статье представлены особенности применения дифференцированного подхода при обучении школьников экономике. Перечислены основные характеристики, описан опыт его внедрения в Научно-образовательном центре экономики и информационных технологий ИСЭРТ РАН. С целью дальнейшего совершенствования учебного процесса в НОЦ даны методические рекомендации по реализации данного подхода в образовательном процессе

Ключевые слова

экономическое образование, дифференцированный подход, научно-образовательный центр